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Bessere Mathenoten trotz Lockdowns: MLU forscht zur Wirksamkeit von intelligenten Tutorensystemen

Nutzen Kinder regelmäßig sogenannte intelligente Tutorensysteme für Matheaufgaben, behalten sie ihre Leistung sogar während der Corona-Pandemie bei. Das zeigt eine neue Studie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) und der britischen Loughborough University. Hierfür werteten die Forscher fünf Millionen Übungsdaten von rund 2.700 Schülerinnen und Schülern aus Deutschland über einen Zeitraum von fünf Jahren aus. Der Studie … weiterlesen „Bessere Mathenoten trotz Lockdowns: MLU forscht zur Wirksamkeit von intelligenten Tutorensystemen“

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