Zu Krisenzeiten haben auch Verschwörungstheorien Hochkonjunktur. Das war schon immer so und ist auch in der Corona-Pandemie nicht anders. Schließlich verunsichert diese viele Menschen, was die Verbreitung abstruser Ideen begünstigt. Auch Kinder und Jugendliche sehen sich deshalb zunehmend mit ihnen konfrontiert. Wie Lehrkräfte dieses komplexe Thema an der Schule und in Ihrem Unterricht deshalb aufgreifen … weiterlesen „Verschwörungstheorien und Corona – Wie gelingt Aufklärung in der Schule?“
Didaktik
Digitale Bilderbücher – besseres Leseerlebnis?
Sogenannte „Bilderbuch-Apps“ regen Kinder verstärkt zum Mitmachen an und intensivieren so das Leseerlebnis. Das jedenfalls zeigt nun eine Studie von Pädagoginnen und Pädagogen der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU). Sie haben sogenannte Lesegespräche in Grundschulklassen untersucht, wobei sie den Einsatz von gedruckten Bilderbüchern und den entsprechenden Apps verglichen haben. Die Ergebnisse stellten sie nun in einem Buch … weiterlesen „Digitale Bilderbücher – besseres Leseerlebnis?“